心理医生手记(三十)——郁郁寡欢的透明“二胎”
时间:2021-09-27查看:阅读次数:2469

采访时间:2021年8月3日

采访地点:常州市德安医院心理卫生中心

心理咨询师:李玉凡

案例摘要:关注多孩家庭儿童心理健康

 

雯雯最近似乎成了“林妹妹”。


每天郁郁寡欢,流泪叹气,茶饭不思,兴趣索然,学习成绩也明显下滑了。稚嫩的脸颊上密布着与年龄不符的愁云,李玉凡医生也忍不住好奇,到底发生了什么,让一个初二的小姑娘如此忧心。


在李医生的循循善诱下,雯雯道出了原委:原来她最近受到了英语老师的“重点关照”,不仅课堂上经常被老师提问,还被叫上讲台,当着全班同学的面在黑板上默写单词。英语老师也许想用这样的方式督促成绩暂时落后的同学认真学习,殊不知对于一个敏感而经常被忽视的青春期女生来说,这种突如其来的“重点关照”无异于“公开处刑”。


“每次思考问题时间久一点,英语老师的表情就变得很不耐烦,要是回答错了,他就更不高兴了,简直跟我爸一样!”雯雯委屈地小声嘟囔着,和李医生发泄着自己的不满。


雯雯的爸妈早在国家“三胎”政策落地前就落实了三胎,雯雯是家中的老二,姐姐性格强势外向,淘气闯祸,爸妈操心很多;弟弟尚且年幼,原本就重男轻女的爸妈更是对弟弟宠爱有加。而雯雯从小沉默懂事,性格软弱,渐渐成了家里的“小透明”。为了更好地照顾姐姐和弟弟,乖巧省心的雯雯在弟弟出生不久后就被爸妈送回了老家,跟着农村的爷爷奶奶一起生活。在其他同龄孩子和爸妈撒娇撒欢的日子里,年幼的雯雯常常一大早便坐在田埂上,等着爷爷奶奶干活,无聊了便玩泥巴,困了就靠着草垛睡一会,田间蚊虫多,雯雯身上经常被咬的都是包……


五岁快上学的时候,爸妈终于把雯雯接回,但重新回到父母身边的雯雯并没有很开心,因为她发现爸妈对她和姐姐弟弟不一样,非常没有耐心。


“有一次我爬到妈妈床上想和她一起睡,但妈妈立刻把我拽下来,让我回自己床上。”雯雯的眼泪在眼眶打转。


“姐姐和弟弟都有自己的玩具,我跟爸爸说想要个洋娃娃,爸爸翻着白眼不耐烦。”雯雯吸着鼻子,仿佛在强忍酸涩。


“弟弟以前把鸡腿掉地上,爸爸什么也没说,我不小心把筷子掉地上,爸爸直接说我没用。”雯雯小声啜泣起来。


……


谈起最近学习退步的问题,雯雯哭得更伤心了。姐姐因为中考成绩不理想,被爸妈送回了老家,老家的生活环境有多恶劣,雯雯深有体会。姐姐在新学校待了不到一个月就喊着要回家,说有大蛾子钻耳朵、被同学欺负孤立……每次打电话都哭得撕心裂肺。被爸爸追着打都面不改色的姐姐尚且如此,雯雯不敢想象,怯弱胆小的自己如果被送回老家读书,会是怎样悲惨的境地,恐惧担心中成绩下滑得更厉害,爸妈对她更没有耐心,这才天天以泪洗面,愁成了“林妹妹”。


耐心安抚好雯雯的情绪后,李医生也与雯雯爸妈进行了沟通,向他们解释了孩子哭的原因。雯雯的哭代表了一种哀伤,是害怕分离的外在表现。如果孩子在幼年时经常处于一种动荡的状态,比如被送来送去,环境时常变化,换房子、换居住地、换照顾者,这种分离的恐惧会摧毁一个孩子的安全感。而雯雯从小被送去老家,后又回归家庭,成长环境的变化,让本就性格怯弱、容易被忽视的雯雯极度没有安全感。在姐姐被送回老家读书的刺激下,再次引发了分离的恐惧,才会情绪不振,容易哭泣。


如今国家已经全面开放“三胎”,多孩家庭中孩子的心理健康问题也越来越受关注。怎样让幼儿有足够的安全感?李医生建议家长多关注幼儿的依恋本能。


依恋本能是指孩子出生后,本能地需要在情感上联结某一个人(通常是母亲),和这个人产生亲密关系。常见的依恋行为包括:


①吮吸。如母亲给孩子喂奶、使用安抚奶嘴等;


②拥抱反射。通过肌肤接触产生特别舒适安心的亲密感,如父母抚摸孩子。正如儿歌中唱的:“爸爸妈妈,爱我你就抱抱我,爱我你就亲亲我……”


这些依恋行为是支持婴幼儿依恋本能的必要条件,也是婴幼儿获得安全感的重要方式。心理健康最基本的要素是婴幼儿体验到与母亲之间拥有温暖、亲密和可持续的关系,在这一关系中双方都会感到满意和享受。如果孩子特别爱哭,其原因可能就是人类本能地对爱、信任和安全的诉求。所以,不妨耐心一些,并不是只有最小的那个孩子才需要爱与关注。多孩家庭中,父母也应充分照顾到其他孩子的情感诉求,毕竟,谁还不是个宝宝呢!

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